Minha neta esta no jardim I, sua tarefa é a de colorir formas geométricas. Ela gosta muito de colorir figuras, mas eu percebi que ela não estava aprendendo geometria. O que significa a tarefa? Talvez desenvolver a capacidade de colorir.
Outra das tarefas que lhe ofereciam era identificar o quadrado, o círculo ou o triângulo. Mas como não havia experimentação e nem raciocínio, ela podia dizer, por exemplo, que uma pirâmide era um triângulo ou que um cubo era um quadrado.
Os livros didáticos incentivam esse tipo de atividade, mas vamos pensar?
Como adquirimos o senso geométrico?
A resposta certamente não é pintando uma figura.
Senso espacial e raciocínio geométrico
